Тема романа Време смрти нам се открива у самом наслову – голгота српског народа за време Првог светског рата. Роман прати две паралелне приче – збивања на ратиштима, на фронтовима, у болницама и логорима, као и рад Владе и Скупштине. Такође, описују се и животи чланова породица Аћима Катића, Вукашина Катића и Толе Дачића. О ратним збивањима сазнајемо индиректно, нема конкретних сукоба који се описују. Рат је у основи грађе романа. Кретању војске, сукобима, ратним збивањима, дешавањима на фронтовима и раду Владе се даје највише простора. Рат као заједничка судбина надноси се над свима. (Величковић, 1998: 81). Овај роман је трагична визија онога што се далеко испод површине реалних збивања одиграва, нова могућност сагледавања трагичности ратних догађања.
,,3. августа 1914. Немачка је објавила рат Француској.
4. августа 1914. Велика Британија је објавила рат Немачкој…
Тако је почео Први светски рат.“ (Ћосић, 1984:80)
Роман обухвата велики простор и велико време. Ова комбинација подразумева велики број ликова (историјских и неисторијских), кретање ликова кроз време и простор, развијен догађајни ток. Зато се Време смрти сматра романом епопејом (роман река).
Роман Време смрти I је обимно дело чија се спољашња композиција састоји од пет поглавља. Свако поглавље садржи неколико потпоглавља: I-10, II-12, III-15, IV-12 и V-15.
Заплет почиње одлуком Врховне команде да Србија не капитулира и да настави са ратовањем, као и да се Ђачки батаљон пошаље на фронт:
,,То значи да сте за рат до краја, до победе. Јесте ли сагласни, господине Путниче?
Јесам. Али са чим да водимо рат до победе, господине председниче?
С оним што имамо. И онако како једино можемо.“
(…)
,,Све што може да носи пушку, одмах да се упути на бојиште. Жандарме, писаре, последњу одбрану. Забушанте. И све ђаке одмах на фронт!
Вукашин се трже: Зар то он захтева? Генерал Мишић гледа у Пашића и министре; над стиснутим шакама врти палцем, пресуђује:
Сву нашу националну интелигенцију уплести у војску. У преморене и проређене групе ђаци треба да унесу први цинилац опстанка: дух и вољу. У сваку чету по два ђака. Ниједан ђак не сме остати у штабу.“ (Ћосић, 1984:80)
Роман има и паралелну композицију. Јасно се распознају два догађајна тока, две фабуларне линије, две групе ликова. Преплићу се две приче – живот у Прерову и судбине чланова породица Аћима Катића, Толе Дачића и Вукашина Катића. Са друге стране, на општем плану се описује деловање дипломатије, Скупштине, Владе, Генералштаба (Врховне команде), покрети војске, битке, страдање народа, слика атмосфере фронта и ваљевске болнице. Међутим, фабула је усложена постојањем још једног просторно различитог средишта, а то је Скопље. У њему обитава Ђачки батаљон. Зарад судбоносних и историјских потеза ова три догађајна тока ће се кретати по линији спајања и слити у једну тачку – Ниш.
Извори:
Добрица, Ћосић: Време смрти I, БИГЗ, Београд, 1984.
Литература
1.Станиша, Величковић: Документ и прича, Градина, Ниш, 1998.
2.Станиша, Величковић: Књижевни процес, Ниш, 1994.
Анђела Јовановић IV/3